| Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Los equipos de trabajo realizarán un valioso trabajo comunitario, itinerante, abierto y flexible a la realidad de las comunidades, que partirá desde la comunidad uniendo escuelas, merenderos y organizaciones de la misma.
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Se hará en una primera instancia en Sáenz Peña y Coronel Du Graty, con estudiantes de cuarto y quinto año. Y se proyecta para en el 2020 hacerlo con estudiantes de segundo y tercer año de las escuelas secundarias.
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Autoridades de la cartera educativa recibieron al presidente del Instituto del Aborigen Chaqueño, Orlando Charole y a su equipo de trabajo.
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La comunidad educativa se reunió este viernes para conmemorar la larga trayectoria de esta institución
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La jornada incluyó actividades para toda la comunidad educativa.
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El encuentro se realizó para bregar por la construcción de otra economía posible, una mirada desde la educación. Participaron autoridades del Ministerio de Educación junto a otras organizaciones.
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El objetivo es trazar estrategias de abordaje de las problemáticas detectadas de manera coordinada entre el Estado, la escuela y la comunidad.
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Se busca fortalecer las prácticas de enseñanza y la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
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El proyecto busca sumar aportes para impulsar dicho marco normativo tendiente a desarrollar la educación alimentaria nacional y promover entornos escolares saludables, será presentado ante el Consejo federal de Educación.
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Autoridades del área recorrieron las instalaciones y recibieron inquietudes de representantes de esa institución educativa.
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El cambio que introdujo Nación para la inscripción de todas las líneas generó inconvenientes en regiones con dificultades de acceso a internet, por lo que el gobierno provincial dispuso operativos de acompañamiento a las instituciones.
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Es una campaña nacional que se realiza con el fin de promover acciones para la toma de conciencia sobre la relevancia de aprender las Técnicas de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) básicas.
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Bajo la consigna “Chaco avanza en Educación”, los funcionarios y referentes de las distintas áreas de la cartera educativa relevaron necesidades de zonas afectadas por la emergencia hídrica.
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Las acciones se realizaron mediante el Plan de Mejora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica.
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